Publicaciones
Eugenia Roberti (2018). Políticas de inclusión socio-laboral para jóvenes: un análisis de las trayectorias de participantes de programas de empleo (Prog.R.Es.Ar y PJMMT) en el Conurbano Bonaerense, Tesis de Doctorado en Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Directora: Dra. Claudia Jacinto; Co-directota: Dra. Leticia Muñiz Terra.
Garino, Delfina (2017). Escuela secundaria y trabajo: incidencias de los dispositivos de formación para el trabajo en las trayectorias laborales de jóvenes en la ciudad de Neuquén, Tesis de Doctorado en Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. Directora: Claudia Jacinto. Calificación: Sobresaliente.
Millenaar, Verónica (2017). Trayectorias educativo-laborales de varones y mujeres jóvenes de sectores populares que participan de dispositivos de formación para el trabajo. (Área Metropolitana de Buenos Aires, 2008-2013). Entre la profesionalización, la acumulación y la socialización, Tesis de Doctorado en Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. Directora: Dra. Claudia Jacinto. Calificación: Sobresaliente.
Sosa, Mariana Lucía (2016) “Incidencia de la formación técnica en la inserción laboral juvenil. Los Egresados ETP en el mercado de trabajo en general y en el sector de la construcción en particular en Argentina (2003-2014)”, Tesis de Maestría en Sociología Económica, Instituto de Altos Estudios Sociales (IDAES), Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Directora: Dra. Claudia Jacinto. Jurados: Dra. Adriana Marshall; Dra. Lorena Poblete; Dra. Maria Eugenia Martín. Calificación: 10.
Roberti, Eugenia (2015) "La nueva condición juvenil en tiempos de desestructuración: un estudio de las trayectorias laborales de los jóvenes del barrio Aluvión y su imbricación con otras esferas vitales (La Plata, Pcia. de Buenos Aires)”, Tesis de Maestría de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata. Directora: Dra. Leticia Muñiz Terra. Calificación: 10, recomendad para su publicación. Disponible en Memoria Académica: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1101/te.1101.pdf
Millenaar, Verónica (2012) “Incidencias de la capacitación para el trabajo en las trayectorias laborales de mujeres jóvenes de bajos recursos”. Tesis de Maestría en Ciencias Sociales (UNGS –IDES). Directora: Dra. Claudia Jacinto. Calificación obtenida: Calificación máxima. Distinguido con recomendación de publicación.
Libros
Jacinto Claudia (coord.) Longo Maria Eugenia; Burgos Alejandro; Ferraris Sabrina; Freytes Frey Ada; Garino Delfina; Millenaar Verónica Roberti Eugenia; Sosa Mariana (2017) "El secundario Vale. Saberes, certificados y títulos técnicos en la inserción laboral de jóvenes". Buenos Aires: Miño y Dávila Editores; 2017 p. 230. ISSN: 978-84-17133-09-2
Jacinto, Claudia. (coordinadora) 2016, “Protección social y formación para el trabajo de jóvenes en la Argentina reciente: entramados, alcances y tensiones”. Libros Ides 1a ed. Buenos Aires: Instituto de Desarrollo Económico y Social, 2016. ISBN 978-987-23365-4-7. 195 p. http://ides.org.ar/wp-content/uploads/2016/11/Libros-del-IDES-2016-PREJET-Jacinto.pdf
Roberti, Eugenia (2016) Prácticas laborales juveniles y fragmentación social: la difícil transición de la escuela al trabajo. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Noveduc/Aulas y Andamios. ISBN: 978-987-538-506-1.
Souto Simão, Marcelo; Verónica Millenaar; Luisa Iñigo (2016) Education Financing in Decentralized Systems – enquiries into the allocative efficiency of educational investment and the effects on other dimensions of quality education policies, research report commissioned by the International Commission on Financing Global Education Opportunity. Washington/Paris/Buenos Aires: Rockefeller Philanthropy Advisers / UNESCO International Institute for Educational Planning.
Claudia Jacinto, Veronica Millenaar, Alejandro Burgos, Eugenia Roberi, Carolina Dursi, Mariana Lucia Sosa, Delfina Garino (2015) “Understanding barriers to accessing skills development and employment for youth in Argentina and South Africa in a comparative and international perspective” FINAL REPORT ARGENTINA, Norrag, Ginebra, 2015.
Jacinto, C. (coord.) (2013) Incluir a los jóvenes. Retos para la educación terciaria técnica en América Latina. Argentina, IIPE-UNESCO Sede Regional Buenos Aires. 403 p.
Jacinto, C. (comp). (2010) La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes. Políticas, instituciones, dispositivos y subjetividades, Buenos Aires, Teseo; IDES. 400 p.
Jacinto, C. (editora) (2010) Formación para el trabajo y cohesión social, Madrid, Fundación Carolina. 146 p.
Jacinto, C. (coord.) (2010). Recend Trends in technical education in Latin America,, París, IIPE-UNESCO.
Capítulos de libros
Jacinto Claudia (2018) "Working with historical, cultural and economic logics: The case of vocational training in Argentina". International Handbook of Vocational Education and Training. Willey, 2018.
Jacinto Claudia y Pozzer José (2018) "Work-based learning as a concept under construction. Evidence from two different internship schemes in Argentina". In Work-based learning as a pathway to competence-based education-Research and implementation strategies from a comparative and global VET persepective. Barbara Budrich ed., Opladen, 2018.
Jacinto, Claudia (2016), “De los derechos a las garantías en las transiciones de los jóvenes al empleo Alcances y límites de las tramas entre educación secundaria, formación para el trabajo y protección social”. En: Jacinto, Claudia (coordinadora) “Protección social y formación para el trabajo de jóvenes en la Argentina reciente: entramados, alcances y tensiones”, Libros Ides 1a ed. Buenos Aires: Instituto de Desarrollo Económico y Social, 2016. ISBN 978-987-23365-4-7. pp. 9-30.
Jacinto, Claudia (2016) “Redefiniendo la empleabilidad en los programas de formación e inserción laboral de jóvenes. El rol de las Organizaciones de la Sociedad Civil”. En: Faur, Eleonor (compiladora) Repensar la inclusión social. Políticas públicas y sociedad civil en la Argentina (1991-2016), Fundación Tzedaka- Capital Intelectual. Buenos Aires. pp. 109 -134 https://www.academia.edu/32304202/_Redefiniendo_la_empleabilidad_en_los_programas_de_formaci%C3%B3n_e_inserci%C3%B3n_laboral_de_j%C3%B3venes._El_rol_de_las_Organizaciones_de_la_Sociedad_Civil_
Garino, Delfina (2016) “Educación secundaria y formación para el trabajo en argentina: ¿una articulación resuelta? Reflexiones a partir de una experiencia escolar en Neuquén”, en Jacinto, Claudia (coord.) Protección social y formación para el trabajo de jóvenes en la Argentina reciente. Interrelaciones, alcances y tensiones. Buenos Aires: Instituto de Desarrollo Económico y Social. ISBN 978-987-23365-4-7.
Burgos, Alejandro. (2016). “Contribuciones y límites en la ampliación del derecho a la educación en las políticas sociales. El Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios para Jóvenes y Adultos en Don Torcuato”. En Claudia Jacinto (coord.) Protección social y formación para el trabajo de jóvenes en la Argentina reciente. Entramados, alcances y tensiones. Editorial Instituto de Desarrollo Económico y Social. (ISBN 978-987-23365-4-7). Publicación electrónica: http://ides.org.ar/wp-content/uploads/2016/11/Libro_IDES_FINAL_dic1.pdf
Millenaar, Verónica (2016) “Procesos históricos y lógicas territoriales en la Formación Profesional. Reflexiones a partir del CFP no. 403 de La Matanza” en Jacinto, Claudia (Coord.) Protección social y formación para el trabajo de jóvenes en la Argentina reciente. Entramados, alcances y tensiones, Buenos Aires, Libros del IDES, pp. 84-100 (ISBN978-98723365-4-7)
Roberti, Eugenia (2016) “El revés de la trama en los dispositivos de apoyo a la inserción laboral juvenil: un análisis del Programa Jóvenes con Más y Mejor Trabajo”. En: Jacinto, C. (comp.) Protección social y formación para el trabajo de jóvenes en la Argentina reciente: entramados, alcances y tensiones. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Instituto de Desarrollo Económico y Social. pp.124-140. ISBN: 978-987-23365-4-7. Disponible en: http://ides.org.ar/wp-content/uploads/2016/11/Libros-del-IDES-2016-PREJET-Jacinto.pdf
Sosa, Mariana Lucía (2016) Educación técnica e inserción laboral en Argentina. Ventajas y limitaciones del título técnico en Claudia Jacinto (Coord). (2016) Protección social y formación para el trabajo de jóvenes en la Argentina reciente. Entramados, alcances y tensiones, Libros del IDES, Buenos Aires, Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES). Disponible en: http://ides.org.ar/publicaciones/libros-del-ides
Jacinto, Claudia (Coord.) (2015) Social construction of the labor pathways of young people in Latin America: policies, institutions, mechanisms and subjectivities, Traducción de NORRAG,Universidad de Ginebra del libro publicado por TESEO-IDES, Buenos Aires.
Jacinto, Claudia y Millenaar, Veronica (2015) “Impact of the mechanisms of insertion on youth labor pathways. Between social reproduction and opportunity creation” in Jacinto, Claudia (Coord.) Social construction of the labor pathways of young people in Latin America: policies, institutions, mechanisms and subjectivities, Traducción de NORRAG del libro publicado por TESEO-IDES, pp. 34-55.
Millenaar, Verónica y Jacinto, Claudia (2015) “Desigualdad social y género en las trayectorias laborales de jóvenes se sectores populares. El lugar de los dispositivos de inserción”, en Mayer, L., Llanos, D. y Unda Lara, R. (Comps.) Socialización escolar: experiencias, procesos y trayectos, Ecuador, Abya Ayala- Universidad Politécnica Salesiana –CINDE y CLACSO, pp. 73-100 (ISBN978-9978-10-209-1)
Millenaar, Veronica “Motivations, experiences and projections. The incidence of training for work on the labor pathways of young women” in Jacinto, Claudia (Coord.) Social construction of the labor pathways of young people in Latin America: policies, institutions, mechanisms and subjectivities, Traducción de NORRAG del libro publicado por TESEO-IDES, pp. 90-110.
Roberti, Eugenia (2014) “Las representaciones de los actores productivos, educativos y estatales acerca de la problemática laboral juvenil en el interior de la Provincia de Buenos Aires”. En: Pérez, Pablo y Mariana Busso (coord.) Tiempos contingentes. Inserción, laboral de los jóvenes en la Argentina posneoliberal. Miño y Dávila, pp. 167-181, Buenos Aires, 2014.
Burgos, A. (en prensa) La Escuela de Agroecología del Movimiento Campesino de Santiago del Estero/Vía Campesina: una experiencia de resistencia en educación. En Myriam Feldefeber y Nora Gluz (Coord.) Las políticas educativas después de los ’90. Regulaciones, actores y procesos. Editorial CLACSO/FFyL-UBA. (ISBN: 978-987-1891-37-5.
Garino, D. (2013) Variaciones en las trayectorias educativo laborales de jóvenes egresados de una escuela secundaria. En Hernández, Adriana (Dir.) y Silvia Martínez (Co-Dir.). Investigaciones en la escuela secundaria. Política y trabajo. General Roca: Publifadecs.
Martínez, S. y Garino, D. (2013) Articulación educación y trabajo en Argentina. Una genealogía posible. En Hernández, Adriana (Dir.) y Silvia Martínez (Co-Dir.). Investigaciones en la escuela secundaria. Política y trabajo. General Roca: Publifadecs.
Jacinto, C.; Millenaar, V. (2012) Preparation for work in the trajectories of youth from low socioeconomic backgrounds, en Hahn-Bleibtreu, Marina y Molgat, Marc (Eds.) Youth policy in a changing world. From theory to practice, Opladen, Germany, Barbara Budrich Publishers.
Jacinto, C. (2010) “Introducción. Elementos para un marco analítico de los dispositivos de inserción laboral de jóvenes y su incidencia en las trayectorias”. Pp. 15-49. En Jacinto; C. (comp.). La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes. Políticas, instituciones, dispositivos y subjetividades, Buenos Aires, Teseo; IDES. 400 p.
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Jacinto, C. (2010) “Veinte años de políticas de formación para el empleo de jóvenes vulnerables en América Latina: persistencias y reformulaciones”. Pp.119-148. En Jacinto, C. (comp.). La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes. Políticas, instituciones, dispositivos y subjetividades, Buenos Aires, Teseo; IDES. 400 p.
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Jacinto, C. (2010) “Conclusiones”. Pp. 123-134. En Jacinto; C. (editora). Formación para el trabajo y cohesión social, Madrid, Fundación Carolina. 146 p.
Jacinto, C. (2010), “La investigación en educación y la toma de decisiones en políticas educativas” . Pp. 303-308; en Wainerman, C. y M. Di Virgilio (comp.), El quehacer de la investigación en educación, Manantial, Universidad de San Andrés. P. 325.
Jacinto, C. “Reformulaciones recientes acerca de la formación para el trabajo en la educación secundaria general” Pp. 111-13; en Tenti, E. (comp.), Educación y trabajo. Interrelaciones y políticas, IIPE-Buenos Aires.
Jacinto, C. y Blas Aritio F de A.(2010) “Introducción”. Pp. 1-10. En Jacinto; C. (editora) Formación para el trabajo y cohesión social, Madrid, Fundación Carolina. 146 p.
Jacinto, C; Dursi, C. (2010) “La socialización laboral en cuestión: ¿son las pasantías recursos de socialización laboral alternativa?”, en Claudia Jacinto (comp.) La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes. Políticas, instituciones, dispositivos y subjetividades, Teseo: Buenos Aires, pp. 181-224 (ISBN 978-987- 1354726)
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Jacinto, C. y Lasida; J.(2010) “Formación profesional para la cohesión social: una revisión de América Latina”. Pp. 11-59. En Jacinto; C. (editora) Formación para el trabajo y cohesión social, Madrid, Fundación Carolina 146 p.
Jacinto, C.; Millenaar, V. (2010) “La incidencia de los dispositivos en la trayectoria laboral de los jóvenes. Entre la reproducción social y la creación de oportunidades” en Claudia Jacinto (comp.) La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes. Políticas, instituciones, dispositivos y subjetividades, Teseo: Buenos Aires, pp. 181-224 (ISBN 978-987- 1354726)
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Mereñuk, A. (2010) “El lugar de las decisiones en las Trayectorias Educativas de Jóvenes próximos a egresar de los bachilleratos populares” en Jacinto, Claudia (comp.) La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes. Políticas, instituciones, dispositivos y subjetividades, Ed. Teseo (ISBN 978-987-1354-72-6)
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Millenaar, V. (2010) “La incidencia de la formación para el trabajo en la construcción de trayectorias laborales de mujeres jóvenes” en Claudia Jacinto (comp.) La construcción social de las trayectorias laborales de jóvenes. Políticas, instituciones, dispositivos y subjetividades, Teseo: Buenos Aires, pp. 296-329 (ISBN 978-987- 1354726)
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Artículos en revistas
Jacinto C. (2017) Redistribución y afectividad como dimensiones de la justicia social. Las Intervenciones del tercer sector en las transiciones de la educación al trabajo. Revista de curriculum y formación del profesorado; Lugar: Granada; Año: 2017 vol. 21 p. 177 – 195
Millenaar, V. (en prensa) “Políticas de empleo con enfoque de género: formación y socilización laboral en oficios no tradicionales para mujeres”, en Cadernos Pagu, N° 50, Universidade Estadual de Campinas, Sao Paulo (con referato) (ISSN 1809-4449)
Millenaar, V. (2017) “Un escenario que demanda nuevas miradas: la inserción laboral de los jóvenes en la Argentina actual” (Reseña del libro de Pablo Pérez y Mariana Busso (Coords.) (2014). Tiempos contingentes: inserción laboral de los jóvenes en la Argentina posneoliberal. Buenos Aires: CEIL CONICET y Miño y Dávila), en Revista Trabajo y Sociedad, N° 28, Universidad Nacional de Santiago del Estero, pp. 343-347 (con referato) (ISSN 1514-6871)
Jacinto, Claudia (2016), “Educación y trabajo en tiempos de transiciones inciertas”, Presentación del Dossier Educación y Trabajo, Revista Páginas de Educación | vol. IX, núm. 2, 2016 | ISSN: 1688-5287; e-ISSN: 1688-7468. pp. 1-13. https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1299/1278
Millenaar, V; Dursi, C., Garino, D.; Roberti, E, Burgos, A, Sosa, M; Jacinto, C. (2016), Los jóvenes en la construcción: dinámicas y actores en dispositivos de educación-formación-empleo, Última Década: Valparaíso. Versión On-line ISSN 0717-4691. pp. 2-25 http://www.redalyc.org/pdf/195/19549492002.pdf
GARINO, Delfina (2016) “Formación para el trabajo en escuelas secundarias generales: la innovación como estrategia de inclusión educativa”, en Dossier Formación para el trabajo, Novedades Educativas 306, Junio 2016, Buenos Aires, pp. 19-23. ISSN: 0328-3534.
Millenaar, V. (2016) “Informaciones bibliográficas: Caminos al trabajo: el mundo laboral de los jóvenes durante la última etapa del gobierno kirchnerista”, en Revista Desidades, Año 4, N° 13, Universidade Federal Do Rio de Janeiro, pp. 39-43 (con referto) (ISSN 2318-9282)
Millenaar, Verónica (2016) “Educación y trabajo en la Formación Profesional: una experiencia de entramado local e institucional en La Matanza (Buenos Aires)”, en Revista Novedades Educativas, Dossier “¿Qué hay de nuevo en la formación para el trabajo de jóvenes?”, N° 306, Junio de 2016, Buenos Aires, NOVEDUC (ISSN 0328-3534)
Sosa, Mariana Lucía (2016) A 10 años de la Ley de Educación técnico profesional en Argentina: ¿Los egresados de escuelas técnicas se insertan mejor en el mercado de trabajo? Cuadernos del CIESAL nro. 15, Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Disponible en: http://www.fcpolit.unr.edu.ar/wp-content/uploads/13-Sosa.pdf
Sosa, Mariana Lucía (2016) Desarrollo industrial y educación técnica: una estrecha relación. El caso argentino. 2238-0620, Dossiê – História da Educação na América Latina: práticas e culturas escolares. Universidade do Vale do Rio dos Sinos- Programa de Pós-Graduação em História da UNISINOS. Brasil. Disponible en: http://projeto.unisinos.br/rla/index.php/rla/article/view/699/673
Sosa, Mariana Lucía (2016) Las cifras de la Educación Técnico-Profesional a 10 años de la Nueva Ley. Revista Novedades Educativas, Número 306, Junio 2016. Dossier ¿Qué hay de nuevo en la formación para el trabajo de jóvenes?
Sosa, Mariana Lucía (2016) Alumnos migrantes en la educación superior argentina. Una mirada desde las políticas estatales de la última década. Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES) de la Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; Universia. ISSN: 2007-2872. Volumen VII, Número 19, pp.97-116. Disponible en: https://ries.universia.net/article/view/1093/migrantes-sistema-educativo-argentino-estudio-presencia-alumnos-extranjeros-estudios-nivel-superior
Ferraris S., Roberti E., Burgos A. y J. A. Pozzer (2016). “De políticas y subjetividades. Nuevas estrategias de intervención en dispositivos de inclusión socio-educativa y laboral para jóvenes en Argentina (2008-2016)”, en Revista Páginas de Educación, Vol. 9, Nº 2, Montevideo. Pp. 1-32. (Con referato). (ISSN: 1688-5287; e-ISSN: 1688-7468). Publicación electrónica: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1295/1310
Burgos, Alejandro (2016). “Nuevas oportunidades de inclusión educativa y laboral. Una experiencia de articulación en Tigre”, en Revista Novedades Educativas, Nº 306. Buenos Aires, pp. 26-29 (ISSN: 0328-3534). Publicación electrónica: www.noveduc.com/…/NovedadesEducativas306- NuevasOportunidadesdeInclusion.pdf
Burgos, Alejandro (2016). Relataría Jornada Los “mundos” de la inserción laboral juvenil: alcances y límites de las políticas públicas y dispositivos de apoyo a la inserción socio-laboral de los jóvenes. Publicado por la Riet (Red Internacional de Educación para el Trabajo). Publicación electrónica: http://www.riet-edu.org/es/article/los-mundos-de-la-insercion-laboral-juvenil-alcances-y-limites-de-las-politicas-publicas-y-dispositivos-de-apoyo-a-la-insercion-socio-laboral-de-los-jovenes/132/https://issuu.com/riet_inew/docs/relator__a-jornada-con-actores-prej/1?e=12571281 /33966501
Roberti, E. (2016) “Los sentidos (des)centrados del trabajo: hacia una reconstrucción de los itinerarios típicos delineados por jóvenes pobres”. Última Década, Vol. 24, N° 44. pp. 227-255. CIDPA: Chile. ISSN impreso: 0717-4691. ISSN on-line: 0718-2236. Disponible en: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362016000100009
Roberti, E. (2016) “Orientación para el trabajo en las recientes políticas de juventud”. En: Revista Novedades Educativas, N° 306, Año 28. Buenos Aires. ISSN: 0328-3534.
Burgos, Alejandro (2015). Relataría Jornada Los “mundos” de la inserción laboral juvenil: alcances y límites de las políticas públicas y dispositivos de apoyo a la inserción socio-laboral de los jóvenes. Organizado por PREJET-CIS-CONICET/IDES. (Sin referato). Publicado en “Documentos de trabajo”. Publicación electrónica: prejet.ides.org.ar/…/Relatoría-jornada-con-actores-PREJET-CIS-CONICET- IDES.pdf
Dursi, Carolina y Millenaar, Verónica (2015) “Entre la escuela y el trabajo. Estrategias de formación y experiencias en el trabajo de los jóvenes egresados del secundario”, Kairós Revista de Temas Sociales, Año 19, N° 36, UNSL, pp. 49-73 (con referato) (ISSN 1514-9331)
Jacinto, Claudia (2015) “Nuevos abordajes de la formación para el trabajo en la escuela secundaria, El monitor, agosto” http://elmonitor.educ.ar/secciones/dossier/nuevos-abordajes-de-la-forma…
Jacinto, Claudia (2015) “Nuevas lógicas en la formación profesional en Argentina. Redefiniendo lo educativo, lo laboral y lo social”, Perfiles Educativos | vol. XXXVII, núm. 148, 2015 | IISUE-UNAM.
Sosa, Mariana Lucía (2015) “La industria de la construcción en Argentina (2003-2014)”. Revista Realidad Económica, Instituto argentino para el Desarrollo Económico (IADE). Nº 293. Disponible en: https://www.academia.edu/21429690/La_industria_de_la_construccio_n_en_Argentina_2003-2014_
Burgos, Alejandro. (2014). The operations of the modern school or conjuring civilization to barbarism. Contributions of Rodolfo Kusch thought to critical pedagogy. Publicado en Revista Insterticios. Revista Sociológica de Pensamiento Critico, Vol 8, Nº 1. (Con referato) (ISSN: 1887-3898). En Co-autoria: Ariana Lisnevsky y Mercedes Palumbo. Pág. 95-105. Publicación electrónica: https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/389883
Burgos, Alejandro (2014). Política y educación: experiencias educativas alternativas en movimientos sociales. Publicado en Revista Questión, Vol. 1, Nº 43, Editorial Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Pp. 1-15. (Con referato) (ISSN: 1669-6581). Pág. 75-86. Publicación electrónica: http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/2193/1968
Burgos, Alejandro. (2014). Memorias de las 3º Jornadas de Investigadores en Formación del IDES. Grupo Interdisciplinario de Investigadores en Formación (GIIF-IDES). Publicado en Cuadernos del IDES, Nº 29, Editorial del IDES. (Sin referato) (ISSN: 1668-1053). En Co-autoría: Eugenia Roberti y Carolina Dursi. Pág. 12-15. Publicación electrónica: http://ides.org.ar/wp-content/uploads/2012/03/Nº-29_Cuadernos_3-JorGIIF…
Jacinto, Claudia (2014) “¿Capacitar para la competitividad o promover los derechos? Retóricas de la formación profesional desde un análisis de género”. En: Propuesta Educativa, Año 23, N° 41, ISSN 1995-7785. pp. 99-108, año 2014.
Jacinto, Claudia y Millenaar, Veronica “(2014) Desigualdad social y género en las trayectorias laborales de jóvenes de sectores populares. El lugar de los dispositivos de inserción”, en Socialización Escolar: Experiencias, Procesos y Trayectos, Editorial Abya Yala de la Universidad Politécnica Salesiana de Quito, Ecuador ISBN: ISBN UPS Ecuador: 978-9978-10-209-1; ISBN CINDE Colombia: 978-958-8045-30-6.
JACINTO, Y A. GARCÍA DE FANELLI (2014) “Tertiary Technical Education and Youth Integration in Brazil, Colombia and Mexico”, International Development Policy | Revue internationale de politique de développement [En línea], 5 | 2014, mis en ligne le 17 novembre 2014, consultado le 20 febrero de 2015. URL : http://poldev.revues.org/1776 ; DOI : 10.4000/poldev.1776
Millenaar, Veronica (2014) “Trayectorias de inserción laboral de mujeres jóvenes pobres: el lugar de los programas de Formación Profesional y sus abordajes de género”. En: Trabajo y Sociedad, N° 22, Vol XVII, Universidad Nacional de Santiago del Estero. ISSN 1514-6871. pp. 325-339 , año 2014.
Millenaar, Veronica “¿Capacitar para la competitividad o promover los derechos? Retóricas de la formación profesional desde un análisis de género”, Revista Propuesta Educativa, Año 23, N° 41, FLACSO, pp. 99-108.
Roberti, Eugenia (2014) “La nueva condición juvenil: reflexiones sobre los sentidos y prácticas que configuran las trayectorias laborales de jóvenes pobres”. Revista Cuestiones de sociología. Revista de Estudios Sociales . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. N°11, pp. 1-20, La Plata, 2014.
Roberti, Eugenia Perspectivas sociológicas en el abordaje de las trayectorias: un análisis sobre los orígenes, significados y potencialidades de una aproximación controversial.
Garino, D. (en prensa) “Tensiones y desafíos en torno a la masificación de la escuela secundaria. Reflexiones a partir de una propuesta educativa en la ciudad de Neuquén”, Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Artes, UNR. (ISSN 1851-6297).
Garino, D. (2013) “Apoyo a las transiciones juveniles: el Programa Jóvenes con Más y Mejor Trabajo y su implementación en la Patagonia Norte”, Revista Questión, Vol.1, Nº 38. Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. Con referato. ISSN: 1669-6581. Disponible en:
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/1792
Lisnevsky, A.; Palumbo, M. y Burgos, A. (2013) “La operatoria de la escuela moderna o la civilización conjurando a la barbarie. Aportes del pensamiento de Rodolfo Kusch a las pedagogías críticas”. Publicado en Revista Polifonías, Editorial de la Universidad Nacional de Luján, Departamento de Educación. (En Prensa) (Con referato) (ISSN: 2314-0488).
Roberti, E. y Burgos, A. (2013) Entre la educación y el trabajo: nuevas institucionalidades para la inclusión de jóvenes. PREJET-IDES. Publicado en Revista Propuesta Educativa, Vol. 1, Nº 39, año 22, Editorial FLACSO, Pp. 95-97. (Con referato) (ISSN: 1995-7785).
Azoh, F.J.; Millenaar, V. y Weyer, F. (2012) “Research to support thecnical and vocational skills development partners. Future Outlook in West Africa, South Africa and Latin America”, Policy Brief, NORRAG-ERNWACA
http://www.norrag.org/medias/Laetitia/ROCARE-NORRAG_PB_EN.pdf
Jacinto, C.; Millenaar, V. (2012) “Los nuevos saberes para la inserción laboral. Formación para el trabajo con jóvenes vulnerables en la Argentina”, en Revista mexicana de investigación educativa, Vol 17, Nº 52, COMIE, México, pp. 141-166 (ISSN 14056666)
http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC03&&sub=SBB&criterio=ART52006
Millenaar, V.; Paz, G. (2012) “El caso de Chile: Relevamiento sobre educación, formación profesional y desarrollo de competencias de jóvenes en América Latina”, Serie Estudios por País, RedETIS, IIPE, UNESCO
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Presentaciones en congresos
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Burgos, A. (2009) “Luchas campesinas contra la exclusión social y cultural: las experiencias educativas del MOCASE (Movimiento Campesino de Santiago del Estero)”. I Jornadas de Becarios del Instituto del Desarrollo Humano, Universidad Nacio
