La entrevista individual y sus claves: Preguntar, Registrar y Analizar

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Equipo docente

Fundamentación

Objetivos

Destinatarios

Contenidos

Los contenidos son expuestos en clases originales y escritas especialmente para este curso por los investigadores en cada tema; complementadas con bibliografía y materiales multimedia de diverso tipo (documentos, videos, accesos a blogs, etc.)

El diseño didáctico del curso contempla las lecturas individuales con su seguimiento y discusión grupal en las aulas virtuales, coordinadas por profesores tutores, y con foros de consulta e intercambio directo con los autores investigadores.

Módulos

1. Andrea Bonvillani

Clases 1a y 1b: El don de la conversación. Preguntar en el proceso de investigación.

La pregunta como expresión de la construcción del problema en la investigación cualitativa. Preguntar, escuchar, comprender: la actitud cualitativa en la investigación social. Preguntas y estrategias conversacionales. Algunas pistas para la construcción del guión de temas en la entrevista en profundidad. Reflexiones sobre la situación de entrevista desde una posición implicada. 

Actividades de interacción: Foro de clase y foro de intercambio con Andrea Bonvillani.

2. Rosana Guber

Clase 2: El registro de campo en ciencias sociales.

El registro como problema(s) - El registro de qué, de quiénes y para qué – Formas de registro – Qué se registra - Tipos de registros y contextos - Inscripción de una jornada - Transcripción de una entrevista. 

Actividades de interacción: Foro de intercambio y ejercitación con Rosana Guber 

3. Pablo Di Leo, Diana Milstein, Miriam Kriger

Clases 3a y 3b Del diálogo a la teoría. El proceso de análisis de entrevistas

Pablo Di Leo

Principales perspectivas y técnicas de análisis de datos cualitativos. La teoría fundamentada (GroundedTheory): propuestas y procedimientos. El uso de CAQDAS (Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software) como auxiliar en el análisis de datos cualitativos. Propuesta operativa: organización de los datos; lectura y codificación; identificación de categorías centrales; formulación de proposiciones emergentes; redacción del informe. Desandando un camino de investigación: Experiencias migratorias de jóvenes en barrios populares del Área Metropolitana de Buenos Aires. 

Actividades de interacción: Foro de clase y foro de intercambio con Pablo Di Leo.

Clase 4: Las conversaciones con niños y niñas en el trabajo de campo y su registro

Diana Milstein.

Actividades de interacción: Foro de clase y foro de intercambio con Diana Milstein

Clase 5: La formación de la identidad nacional, entre la escuela y fútbol

Miriam Kriger.

Actividades de interacción: Foro de clase y foro de intercambio con Miriam Kriger

Foro de integración del curso, con Miriam Kriger.

Semana de cierre

Ejercicio final

Bibliografía sugerida

Modalidad de cursada

100% virtual. Los materiales quedan a disposición en el aula y NO es preciso que los(as alumnos/as estén conectados en horarios particulares.

Evaluación y certificación

Para obtener el certificado del curso emitido por IDES se espera de los estudiantes que lean las clases teóricas así como su bibliografía recomendada, participen regularmente de los  foros de discusión del curso (se recomienda un 60%) y realicen en tiempo y forma un trabajo final y lo aprueben.

Hay una sola instancia de evaluación al final de la cursada. Se trata de la  entrega de un trabajo escrito final de entre 10 a 15 páginas como máximo donde se integrará el  trabajo del curso. Hacia el final de la cursada se publicará la consigna y se abrirá un foro de tutoría para consultas y dudas. Se dará un  tiempo de tres meses para la entrega  del trabajo, y opción a una primera  prórroga automática. Para su calificación utilizaremos la escala numérica del 1 al 10. En caso de que el trabajo necesite ser revisado contará con la posibilidad de ser recuperado.

Se otorgará un certificado de capacitación para graduados y profesionales, emitido por el IDES, donde constarán los datos de quien realizó el curso, el nombre y horas del curso, la nota alcanzada.

Aranceles

Aranceles

Para Alumnos de Argentina:

4 cuotas de $ 3.000.- cada una o,

1 pago de $ 10.800.- por el total del curso. Incluído un 10% de descuento

Para alumnos del exterior:

1 pago de USD 250.- por el total del curso. 

• Para acceder a los medios de pago, click AQUÍ

Importante

La vacante quedará confirmada habiendo abonado como mínimo la cuota 1 del curso.

Descuentos especiales

Descuentos especiales

10% para becarios/as CONICET y de universidades nacionales (deben comprobarlo enviando copia de la Resolución o del certificado de alumno/a regular, en el caso de universidades, al mail cursosvirtuales@ides.org.ar)

10% para alumnos/as del Area de Educación del Centro REDES y del Área de Ciencias Sociales CAICYT CONICET, en el período 2012-2014

10% para ex alumnos/as de los Cursos Construcción de proyectos y Métodos Cualitativos realizados en FLACSO durante 2014.

10% para grupos (más de 2 personas) de una misma institución (escuela, universidad, organización, etc) realizando el mismo curso

10% para alumnos de las siguientes instituciones:

Socios/as del Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES) 

Programa de Doctorado de la Facultad de Periodismo y Comunicación de la UNLP (Universidad Nacional de la Plata)

Programa la Maestría en Sociedad e Instituciones de la Facultad de la FICES de la UNSL (Universidad Nacional de San Luis).

Docentes y estudiantes de posgrado de la Universidad Nacional del Comahue

Docentes y estudiantes de posgrado de la Universidad Nacional de Rio Negro

• Los descuentos no son acumulables

Los descuentos no son acumulables

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